Modulbeschreibung

Die Teilnehmenden erwerben Kenntnisse und Fertigkeiten für die Durchführung einer empirischen Studie auf der Grundlage eines qualitativen und/oder quantitativen Forschungsansatzes.
Der gesamte Forschungsprozess ausgehend vom Forschungsthema über die methodische Gestaltung von empirischen Untersuchungen im Einklang mit dem Untersuchungsziel und dem gewählten Forschungsansatz bis hin zur Datenaufbereitung wird betrachtet.
Im Rahmen einer schriftlichen Gruppenarbeit bearbeiten die Teilnehmenden selbstgesteuert und kollaborativ ein Forschungsprojekt für eine empirische Untersuchung. Daneben wird eine Vielzahl von Beispielen zu empirischen Untersuchungen beurteilt.

Workload[h]

Kontaktstudium: 24

Begleitetes Selbststudium: 0

Unbegleitetes Selbststudium: 6

• Schriftliche Gruppenarbeit

• schriftliche Abschlussprüfung: 60%
• schriftliche Gruppenarbeit: 40%

Die schriftliche Gruppenarbeit wird in der Regel mit bis zu 6 Personen durchgeführt. Im Rahmen dieser Arbeit wird ein empirisches Forschungsprojekt zu einem wirtschaftswissenschaftlichen Thema bearbeitet.

Fachkompetenzen

Die Teilnehmenden können:

• Vertrautheit mit forschungsmethodologischen Grundbegriffen,
• Phasen eines Forschungsprozesses kennen,
• Notwendige Entscheidungen im Rahmen der einzelnen Prozessschritte eines Forschungsprojekts verstehen,
• Unterschiedliche Herangehensweise bei der Entwicklung eines qualitativen und quantitativen Forschungsdesigns verstehen,
• Ein Forschungsdesign für eine empirische Untersuchung beurteilen und die dort gewählte Vorgehensweise nachvollziehbar erläutern.

Methodenkompetenzen

Die Teilnehmenden können:

• Sich selbständig (mediengestützt) neues Fachwissen aneignen,
• Einen der Problemstellung angemessenen Forschungsansatz wählen und begründen,
• Geeignete Datenerhebungsmethode(n) ausgehend vom definierten Forschungsansatz wählen und begründen,
• Bewusstsein für mögliche Restriktionen bei Auswertungsmöglichkeiten aufgrund der gewählten Datenerhebungsmethode entwickeln,
• Ein anwendungsorientiertes Forschungsprojekt weitgehend selbständig anhand verschiedener Kriterien beurteilen.

Selbstkompetenzen

Die Teilnehmenden können:

• Empirische Untersuchungen im Team beurteilen und zu einer gemeinsamen Einschätzung gelangen,
• Auf dem aktuellen Stand der Forschung und der praktischen Relevanz der Fragestellung Schlussfolgerungen in klarer und eindeutiger Weise kommunizieren und diskutieren,
• Anderen Teams konstruktives Gruppenfeedback geben.

Sozialkompetenzen

Die Teilnehmenden können:

• Aus einer Vielzahl von Materialien die für den jeweiligen Arbeitsauftrag relevanten Informationen identifizieren,
• Verantwortung für den eigenen und gemeinsamen Lernprozess übernehmen,
• Den Lernprozess überwachen, kontrollieren sowie bewerten.

Themen-/Lernblock 1: Empirische Sozialforschung im Überblick

• Zentrale Merkmale sozialwissenschaftlicher Forschung
• Forschungsansätze: qualitativ, quantitativ, Mixed-Methods
• Phasen des empirischen Forschungsprozesses
• Gütekriterien

Themen-/Lernblock 2: Forschungsthema, -stand und theoretischer Hintergrund

• Abgrenzung von Forschungsthema und Forschungsproblem
• Forschungshypothesen und Forschungsfragen
• Arten von Hypothesen
• Erkenntnisinteresse und Typen von Studien
• Vorgehensweisen zur Erarbeitung des theoretischen Hintergrunds
• Ableitung von Forschungsfragen und Forschungshypothesen

Themen-/Lernblock 3: Operationalisierung

• Theoretische Konzepte
  • Induktive Bildung in der qualitativen Forschung
  • Deduktive Definition und Messung in der quantitativen Forschung
• Operationale Definition von theoretischen Konzepten
• Messung und Skalenniveaus

Themen-/Lernblock 4: Untersuchungsdesign

• Datenquellen
• Qualitativ orientierte Befragungsformen
• Quantitativ orientierte Befragungsformen
• Beobachtung
• Experiment

Themen-/Lernblock 5: Stichprobenziehung

• Grundbegriffe
• Quantitativ orientierte Verfahren der Stichprobenauswahl
• Qualitativ orientierte Auswahlverfahren
• Stichprobentheorie
• Berechnung Stichprobenumfang

Themen-/Lernblock 6: Gestaltung von Erhebungsinstrumenten

• Vorgehensweise bei der Erstellung eines Fragebogens sowie eines Interviewleitfadens
• Befragungstaktik
• Fragetypen
• Prinzipien der Frageformulierung
• Regeln der Interviewführung

Themen-/Lernblock 7: Datenaufbereitung

• Definition, Funktionen und Bedeutung
• Erstellung und Kommentierung qualitativer und quantitativer Datensätze

Lehrvortrag, Lehrgespräch, selbständiges Arbeiten in Gruppen

Pflichtliteratur:

• Folienskript

Weiterführende Literatur:

• wird auf Moodle bereitgestellt.