Modulbeschreibung

Leitidee:

Das interdisziplinäre Seminar bietet Studierenden die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten im Konfliktmanagement zu stärken und praxisnahe Kompetenzen in der Projektarbeit sowie Selbst- und Sozialkompetenz zu entwickeln. In interaktiven Workshops, Fallstudien und Teamprojekten werden die Teilnehmenden auf vielfältige berufliche Herausforderungen vorbereitet. Ziel ist es, integratives Denken, effektive Kommunikation und konstruktive Zusammenarbeit über Fachgrenzen hinweg zu fördern, um die Absolventinnen und Absolventen optimal auf die Anforderungen einer dynamischen Arbeitswelt vorzubereiten.

Das Modul findet im Frühlingssemester in St. Gallen (KW 7) statt.

Anwendung der kommunikativen Kompetenzen in einer simulierten Konfliktsituation.   

Anwendung der kommunikativen Kompetenzen in einer simulierten Konfliktsituation  (Gewicht 100%).

Es findet keine abgesetzte Modulschlussprüfung statt.

Sachkompetenzen 
Die Studierenden können:  

• kriterienbasiert Feedback geben  
• Ziele und Erwartungen in der Projektzusammenarbeit verbal formulieren 
• Regeln der Zusammenarbeit vereinbaren  
• Projekte ziel-und erwartungsorientiert bearbeiten  

Selbstkompetenzen 
Die Studierenden können:  

• Projekterfahrungen systematisch reflektieren 
• das kommunikative Verhalten in interdisziplinären Projekten situationsbedingt anpassen  

Sozialkompetenzen 
Die Studierenden können: 

• herausfordernde Situationen in Projekten kommunikativ lösen 
• aktiv zuhören und sich in interdisziplinären Projekten verständigen 

Lernblock I 
Organisation und Durchführung interdisziplinärer Projekte  

• aktivieren von Vorwissen zum Projektmanagement von Studierenden unterschiedlicher Studiengänge.  
• gemeinsames Entwickeln von "Mini-Projekten" im Rahmen der Projektwoche. 

Lernblock II 
Teambuilding und Reflexion 

• Phasen des Teambuilding-Prozesses  
• Reflexion (Reflektierte Erfahrung, nach GIBBS) 

Lernblock III 
Konfliktbewältigung – (verbale) Deeskalations- Strategien 

• Konflikte erkennen und konstruktiv lösen 
• Fallbeispiele, Übung mit simulierten Konfliktsituationen 

Lernblock IV 
Usability und Akzeptanz im Umfeld des Produkts / der Dienstleistung  

• gesellschaftliche Relevanz von inter- / transdisziplinärer Zusammenarbeit 
• drei Arten von Wissen: Systemwissen, Zielwissen, Transformationswissen und ihr Zusammenspiel (td-net toolbox) 

Forschendes / Projektbasiertes Lernen, Vorlesungen, Übungen, Reflexion