Modulbeschreibung

Der Workshop findet statt an 2 SAMSTAGEN
Herbstsemester: Samstage der Kalenderwochen 43 und 44
Frühjahrssemester: Samstage der Kalenderwochen 13 und 14

Modulbewertung:

besucht / nicht besucht

Leistungsnachweise und deren Gewichtung

Während der Unterrichtsphase:

Bewertungsart:

besucht / nicht besucht

Gewichtung:

Bemerkungen:

Voraussetzung für die Teilnahme am persönlichen Lerncoaching-Gespräch von max. 90 Min. ist die aktive Teilnahme an Teil 1 und Teil 2
Samstage HS KW 43/44 oderFS KW 13/14
Die Anmeldung fürs persönliche Coaching-Gespräch erfolgt via Doodle-Eintrag.

Die Anmeldung zum Workshop ist auch noch während der 3. Anmeldephase ohne Antrag möglich.

Inhalte

Angestrebte Lernergebnisse (Abschlusskompetenzen):

Teil 1: Persönliche Lernplanung

Eigenes Lernverhalten kritisch reflektieren
Methoden des Umgangs mit Angst und Stress im Lernprozess kennen lernen und anwenden
Lernprozesse gezielt planen lernen (Ort, Lerngruppe, Lernorte, Lernzeiten, Lernplanung)
Individuelle Lernstrategien entwickeln können und Lernerfolge evaluieren
Erstellen von persönlichen Lernplanung und eines Lernportfolios

Teil 2: Lerntechnik

Grundlagen menschlichen Lernens kennen lernen und verstehen
Lerntechniken kennen lernen
Möglichkeiten der Unterrichtsmitschrift kennen lernen
Möglichkeiten der Prüfungsvorbereitung kennen lernen
Lerntechniken anwenden und bewerten
Ausprobieren von verschiedenen Lerntechniken

Teil 3: Individuelles Lerncoaching

Modul- und Lerninhalt:

Teil 1: Persönliche Lernplanung
Im Workshop „Persönliche Lernplanung“ steht die Auseinandersetzung mit dem individuellen Lernverhalten im Vordergrund. Ausgehend von den persönlich erlebten Herausforderungen der Teilnehmenden werden Hinweise gegeben, wie das eigene Lernverhalten auf praktischer und emotionaler Ebene gezielter geplant werden und produktive Lernstrategien entwickelt werden können.

Teil 2: Lerntechnik
Im Workshop „ Lerntechnik“ erwerben die Teilnehmenden Wissen darüber, mit welchen Techniken sie ihre Lernprozesse effizienter gestalten. Es geht vorwiegend um die Erweiterung des eignen „Handwerkskoffers“ um weitere Lernwerkzeuge, welche im Unterricht ausprobiert werden.

Teil 3: Individuelles Lerncoaching
Beim „individuellen Lerncoaching“ geht es darum, gemeinsam mit den Studierenden Lösungen und Strategien mittels psychotherapeutischen Methoden (Imagination, ZRM-Ressourcenarbeit, Psychoedukation, Motivationstechniken) zu entwickeln und zu erarbeiten. Die Studierenden werden in folgenden Themenfeldern individuell je nach Bedarf unterstützt: Selbstmanagement, Motivationsanreize, Zielvereinbarungen, Commitment, Akzeptanz, Selbstfürsorge, Informationsverarbeitung & -vernetzung, Ressourcen-Management, Umgang Prüfungs- und Lernangst mittels Emotionsregulation.