Modulbeschreibung

Fachkompetenzen

Die Teilnehmenden können...

• Den Gegenstandsbereich der Politik erläutern;
• Die Bedeutung der Verfassung für das schweizerische Staatswesen beschreiben;
• Das Verfahren der Verfassungs- und Gesetzgebung erklären;
• Die Institutionen des Bundes und deren gegenseitiges Verhältnis beschreiben;
• Individuelle und kollektive Akteure unterscheiden und im politischen System einordnen;
• Den Prozess der politischen Meinungsbildung beschreiben und analysieren;
• Unterschiedliche disziplinäre Argumentationslogiken erkennen.

Methodenkompetenzen

Die Teilnehmenden können...

• Politische Argumentationsmuster in eigenen Sprechbeiträgen anwenden;
• Eine diskursive Auseinandersetzung zu einem komplexen Thema führen.

Sozialkompetenzen

Die Teilnehmenden können...

• Eigene politische Standpunkte wirksam vertreten;
• Andere politische Überzeugungen und Meinungen respektieren;
• Das eigene Professionsverständnis vor dem Hintergrund der interdisziplinären Logik der Politik reflektieren.

Themen-/Lernblock I: Vor- und nachgelagertes Selbststudium

• Definition Politik und zentrale politische Akteure
• Grundlagen der Demokratie
• Verfassung
• Gesetzgebung
• Institutionen
• Direkte Demokratie
• Föderalismus

Themen-/Lernblock II: Politische Meinungsbildung am Beispiel von Volksabstimmungen

• Typische Verläufe der persönlichen Meinungsbildung am Beispiel von Volksabstimmungen
  (verschiedene Theorien, z. B. Dispositionsmodell)
• Einflussfaktoren auf die politische Meinungsbildung
• Geld und Politik: Einfluss von Geld auf politische Meinungsbildungsprozesse
• Aktuelle und mögliche künftige Regulierung von Abstimmungskampagnen

Themen-/Lernblock III: Politische Prozesse und Akteure

• Weshalb erhalten gewisse gesellschaftliche Probleme politische Relevanz und andere
  nicht?
• Politik als Problemlöseprozess
• Rolle von individuellen (Bürger und Bürgerinnen) und kollektiven Akteuren (Parteien, Medien,
  Verbände, Soziale Bewegungen)
• grundlegendes und erweitertes politisches System (nach Easton)
• Policy-Cycle

Themen-/Lernblock IV: Politische Sprache und Argumentation

• Besonderheiten politischer Kommunikation in der Schweiz (Föderalismus, Konsensdemokratie,
  Abstimmungs- und Referendumsdemokratie, Rolle der Medien)
• Gruppenbezogenheit, Mehrfachadressiertheit, Öffentlichkeitsgebundenheit, realitätskonstituierender
  Charakter
• Ideologievokabular: Miranda, Anti-Miranda
• Argumentationsmuster
• Bausteine eines Arguments
• Analyse politischer Rede und von Arena-Sprechbeiträgen

Themen-/Lernblock V: Grenzen der Demokratie

• Homme, Bourgeois, Citoyen – der Souverän
• Das Mehrheitsprinzip
• Mehr- und Minderheiten im Föderalismus
• Entgrenzte Räume

Themen-/Lernblock V: Amerikanische Debatte

Lehrgespräch, Referat, Diskussion, Rollenspiel, Partner- und Gruppenarbeit, Selbststudium, Einsatz e-didaktischer Tools

Pflichtliteratur:

• Abgegebene Unterlagen

Weiterführende Literatur:

• Blum, S. & Schubert, K. (2011). Politikfeldanalyse (2. aktual. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag.
• Patzelt, W. J. (2003). Einführung in die Politikwissenschaft: Grundriss des Faches und studiumbegleitende
  Orientierung (5. Aufl.). Passau: Wissenschaftsverlag Richard Rothe.
• Kevenhörster, P. (2008). Politikwissenschaft. Band 1: Entscheidungen und Strukturen der
  Politik (3. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag.
• Kevenhörster, P. (2006). Politikwissenschaft. Band 2: Ergebnisse und Wirkungen der Politik.
  Wiesbaden: VS Verlag.
• Meyer, Th. (2010). Was ist Politik? (3. aktual. u. ergänzte Aufl.). VS: Wiesbaden.
• Nohlen, D. & Schultze, R.-O. (2002a). Lexikon der Politikwissenschaft. Band 1 A–M. München:
  Verlag C.H. Beck.
• Nohlen, D. & Schultze, R.-O. (2002b). Lexikon der Politikwissenschaft. Band 2 N–Z. München:
  Verlag C.H. Beck.
• Schneider, V. & Janning, F. (2006). Politikfeldanalyse. Akteure, Diskurse und Netzwerke in
  der öffentlichen Politik. Wiesbaden: VS Verlag.