Modulbeschreibung
Reflexions- und Gesprächsführungskompetenz
Kürzel:
Durchführungszeitraum:
ECTS-Credits:
Arbeitsaufwand (h):
Lernziele:
Die Studierenden sind ist in der Lage, konstruktive Gespräche zu führen und Themen fundiert und aus unterschiedlichen Perspektiven zu reflektieren.
Verantwortliche Person:
Standort (angeboten):
Zusätzlich vorausgesetzte Kenntnisse:
Es werden Grundkenntnisse in der Kommunikationstheorie vorausgesetzt.
Skriptablage:
Modultyp:
Bemerkungen:
Workload[h]
Kontaktstudium: 21
Begleitetes Selbststudium: 39
Unbegleitetes Selbststudium: 30
ECTS-Credits pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während des Semesters:
- Schriftliche Einzelarbeit
Bewertungsart:
Gewichtung:
Bemerkungen:
- Testatpflichtige Aufgabe, siehe gesondertes Dokument (längeres gehaltvolle Gespräch plus Reflexion und Kurzvortrag).
- Analyse und Reflektion eines selbstgewählten Gesprächs (YouTube) nach Leitfragen (6000 Zeichen).
Kurse in diesem Modul
Reflexions- und Gesprächsführungskompetenz
Kürzel:
Semester:
Lernziele:
Fachkompetenzen
Die Teilnehmenden können:
- Konstruktive Gespräche in unterschiedlichen Settings anwenden;
- Die relevanten Kommunikationsmodelle situationsgerecht einsetzen;
- Verschiedene Reflektionstools anwenden;
- In Gesprächen verschiedene Perspektiven einnehmen.
- Kontextgerecht argumentieren
Methodenkompetenzen
Die Teilnehmenden können:
- Berufliche und andere Gesprächsformen erkennen und analysieren;
- Gespräche, Situationen und Sachverhalte kritisch reflektieren.
Selbstkompetenzen
Die Teilnehmenden können:
- Den Wert und die Wichtigkeit von konstruktiven Gesprächen im beruflichen Kontext würdigen;
- Die Stärken und Schwächen des eigenen Kommunikationsstils adäquat wahrnehmen;
- Ausdauer in der kontinuierlichen Arbeit am eigenen Gesprächstil entwickeln
- Das eigene Kommunikationsvermögen kritisch hinterfragen.
Sozialkompetenzen
Die Teilnehmenden können:
- Auf andere Gesprächspartner eingehen,
- Sich empathisch in Gesprächssituationen einbringen.
Plan und Lerninhalt:
Themen-/Lernblock I: Einführung in die Lehrveranstaltung
- Grundlagen der Kommunikation 1
- Grundpositionen
- Kommunikationsquadrat (4 Seiten einer Botschaft, Schulz von Thun)
- Grundlagen der Kommunikation 2
- Gesprächsförderer/Gesprächsstörer
- Transaktionsanalyse
- Aktives Zuhören
- Konstruktive und destruktive Gesprächsführung
- Fragetechniken (sokratischer Dialog)
- Resonanz und Beziehung in Gesprächen
Themen-/Lernblock II: Einführung in die Reflektionskompetenz
- Geschichte des kritischen Denkens
- Unterschiedliche Reflektionstools
- Wie Orte das Denken bestimmen (Plätze, Häuser, Museen)
Ansprechspersonen:
Unterrichtssprache:
Lehr- und Lernmethoden:
Dozierendenvortrag, Lehrgespräch, Partner- und Gruppenarbeit, Übungen im Unterricht und Selbststudium, angeleitetes Schreiben
Bibliographie:
Pflichtliteratur:
- Dokumentation Reflektions- und Gesprächsführungskompetenz
Weiterführende Literatur:
- Lutschewitz, C. (2020). Philosophie im Leadership. Sokrates als Inspiration und Empowerment. Springer.
- Weischädel, W. (2008). Die philosophische Hintertreppe. 34 grosse Philosophen in Denken und Alltag. Herbig Verlagsbuchhandlung.
- Kramann, H. (2020). Do it youself: Supervision und Selbstcoaching. Ein Methodenkoffer für mehr Souveränität und Leichtigkeit im Beruf. Vandenhoeck & Ruprecht Verlage.
- Weitere empfohlene Literatur und ein Reader finden sich auf Moodle.
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan