Modulbeschreibung
Macht, Raum und Umwelt
Kürzel:
Durchführungszeitraum:
ECTS-Credits:
Arbeitsaufwand (h):
Lernziele:
Im Modul MARU beschäftigen wir uns mit den gesellschaftlichen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts. Anhand ausgewählter Beispiele werden dabei Ursachen und Auswirkungen aktueller globaler Problemstellungen aus politischer, wirtschaftsgeografischer, historischer und ökologischer Perspektive untersucht. Damit wird den Studierenden eine interdisziplinäre und systematische Herangehensweise vermittelt, um die sogenannten “Schlüsselprobleme” des 21. Jahrhunderts analytisch zu erfassen und geeignete praxisorientierte Handlungsoptionen zu formulieren. Folgende Themen werden wir vor dem Hintergrund einer Nachhaltigen Entwicklung und der Agenda 2030 genauer beleuchtet:
- Demokratie und Menschenrechte
- Umwelt / Ökologie
- Demografischer Wandel
- Globalisierung
- Ungleichheit
- Migration
Verantwortliche Person:
Standort (angeboten):
Zusätzlich vorausgesetzte Kenntnisse:
keine
Skriptablage:
Modultyp:
Bemerkungen:
Workload[h]
Kontaktstudium: 64
Begleitetes Selbststudium: 60
Unbegleitetes Selbststudium: 56
ECTS-Credits pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während der Prüfungssession:
Während des Semesters:
- Schriftliche Gruppenarbeit
Bewertungsart:
Gewichtung:
Gruppenarbeit: 30%
Schriftliche Modulprüfung: 70%
Bemerkungen:
- Gruppenarbeit "Abstimmungbüchlein":
Schriftliche Gruppenarbeit. Details zum Auftrag vgl. Moodle.
- Schriftliche Modulprüfung
Schriftliche Modulschlussprüfung 60 Minuten mit Single-Choice und offenen Fragen. Geprüft werden alle Inhalte aus den Lernblöcken I und II. An der Prüfung sind folgende Hilfsmittel zugelassen: 1 A4-Blatt mit Notizen, beidseitig beschrieben, selbstständig verfasst und unterschrieben (Cheatsheet).
Nichteinhaltung der Vorgaben für das Cheatsheet führen automatisch zu einem Abzug!
Kurse in diesem Modul
Macht, Raum und Umwelt
Kürzel:
Semester:
Lernziele:
Fachkompetenzen
Die Teilnehmenden können:
- Grundlegende gesellschaftliche Herausforderungen und globale Problemstellungen des 21. Jahrhunderts erkennen und verstehen
- Diese in diversen Zusammenhängen zwischen globalen, nationalen und lokalen Entwicklungen erklären und anhand des systemischen Erklärungsansatzes, der epochaltypischen Schlüsselprobleme und der Sustainable Development Goals SDG der UNO interdisziplinär einordnen
- Und darauf aufbauend persönliche, wirtschaftliche und gesamtgesellschaftliche Handlungsoptionen ableiten und diese hinsichtlich einer Nachhaltigen Entwicklung beurteilen
Methodenkompetenzen
Die Teilnehmenden können:
- Offene Fragestellungen in einem ausformulierten Text argumentativ beurteilen und dabei verschiedene politische und ethische Positionen gegeneinander abwägen und vergleichen
- Die Tragweite politischer, gesellschaftlicher und ökologischer Entwicklungen im Kontext der zentralen Fragestellung erfassen
- Und sind darüber hinaus fähig, komplexe globale Fragestellung in einen konkreten Bezug zum tagesaktuellen Geschehen zu setzen
Selbstkompetenzen
Die Teilnehmenden können:
- Zukünftige Entwicklungen politischer, wirtschaftlicher, sozio-kultureller und ökologischer Natur erkennen und sind in der Lage, eigene Wertmassstäbe und Zielsetzungen durch aktive Teilnahme zu reflektieren und zu verwirklichen
Sozialkompetenzen
Die Teilnehmenden können:
- In Gruppenarbeiten interdisziplinär ausgerichtete Fragestellungen aus unterschiedlichen Perspektiven bearbeiten und
- Eigene Meinungen und Haltungen engagiert, kompetent und sachbezogen, aber immer fair vertreten und dabei ihre eigenen Positionen selbstkritisch hinterfragen
Plan und Lerninhalt:
Themen-/Lernblock I: Wirtschaftsgeografie und Nachhaltige Entwicklung
- Globalisierung 1-4
- Umwelt 1-3
- Migration 1
- Demografischer Wandel 1
- Ungleichheit 1-3
Themen-/Lernblock II: Politik
- Demokratie 1-6
- Internationale Beziehungen 1-3
- Schweizer Politik 1-3
Themen-/Lernblock III: Ethik
- Ethik 1-3
Ansprechspersonen:
Unterrichtssprache:
Bibliographie:
Pflichtliteratur:
- vgl. Moodle
Weiterführende Literatur:
- vgl. Moodle
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan