Modulbeschreibung
Maschinenbau III
Kürzel:
Durchführungszeitraum:
ECTS-Punkte:
Arbeitsaufwand:
Lernziele:
Die Studierenden
- haben sich tiefer in die Spritzgusstechnik eingearbeitet und kennen insbesondere die typischen Merkmale von Spritzgiesswerkzeugen und deren Auslegungkriterien für die Herstellung thermoplastischer Bauteile
- kennen diverse Spritzgussfehler an Bauteilen und deren Ursachen
- kennen diverse Spritzguss-Sonderverfahren (z.B. 2-Komponenten-Spritzguss)
- kennen Faserverbundwerkstoffe und hierfür typische Auslegungskriterien
- kennen Elastomere und typische dazugehörende Evaluationsverfahren
- kennen polymere Schaummaterialien und typisch dazugehörende Auslegungskriterien
- können die Grundstruktur des allgemeinen mechatronischen Systems durch ein Blockschaltbild darstellen und am Beispiel eines Servoantriebs konkretisieren
- können die Dynamik mechanischer und elektrischer Teilsysteme, sowie deren Verkopplung durch einen Elektromotor modellieren
- können die Simulationswerkzeuge Matlab/Simulink zur Analyse eines elektro-mechanischen Systems einsetzen
- können den Übersetzungsfaktor eines Getriebes berechnen, sodass optimale Lastdynamik resultiert
- können ein reales mechatronisches Teilsystem "Servomotor - mechanische Last - Sensorik" modellieren und analysieren und können das Vorgehen und die Ergebnisse kommunizieren
- kennen den Marktleistungsprozess
- können Produkte und Technologien analysieren
- können Technologietrends erkennen
- können Innovationschancen für Produkt-Strategien identifizieren
- kennen Inhalte von einem Entwicklungsauftrag
- können Anforderungen definieren
- können Patente lesen und verstehen
- kennen das Vorgehen zur Patentanmeldung
- können sich hinsichtlich Geheimhaltung korrekt verhalten
-
kennen die grundlegenden mathematischen Ansätze der Finite-Elemente-Methode (FEM).
-
kennen einige grundlegenden Funktionen eines FEM-Programms wie z.B. statisch-mechanische Analyse.
-
können einfache strukturmechanische Probleme für die FE-Methode aufbereiten und mit deren Hilfe lösen.
-
können FEM-Ergebnisse analysieren und durch Näherungsmethoden analytisch überprüfen.
-
kennen die Möglichkeiten bei der Simulation von Mehrkörpersystemen (MKS).
- kennen Massenbilanz sowie ersten und zweiten Hauptsatz der Thermodynamik und können thermodynamische Bilanzen aufstellen
- können abgeschlossene, geschlossene und offene Systeme unterscheiden und einfache Berechnungen vornehmen
- kennen die Zustandsgleichungen
- können Berechnungen für feuchte Luft durchführen
- kennen die Zustandsdiagramme und können darin Prozesse darstellen
- kennen die grundlegenden Zustandsänderungen: isochor, isotherm, isobar, isentrop, polytrop und können diesbezüglich Berechnungen durchführen
- kennen die grundlegenden Wärmeübertragungsmechanismen: Strahlung, Konvektion und Wärmeleitung
- können Fragestellungen bezüglich Wärmeübertragung in eindimensionalen stationären Fällen berechnen
Verantwortliche Person:
Telefon/EMail:
Standort (angeboten):
Fachbereiche:
Vorausgesetzte Module:
Zusätzlich vorausgesetzte Kenntnisse:
Anschlussmodule:
Modultyp:
ECTS-Punkte pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während der Prüfungssession:
Bemerkungen zur Prüfung:
Am Ende des Semesters findet eine abgesetzte Modulschlussprüfung in fünf Teilen statt. Die Kurse Fertigungstechnik I, Mechatronik I, Produktentwicklung I, Simulation Mechanischer Systeme und Thermodynamik bilden je einen Teil der abgesetzten Modulschlussprüfung.
Während des Semesters:
Während der Unterrichtsphase wird im Kurs Thermodynamik eine Prüfung geschrieben. In den Kursen Mechatronik I und Produktentwicklung I wird je ein Projekt bewertet.
Bewertungsart:
Gewichtung:
Während der Unterrichtsphase wird im Kurs Thermodynamik eine Prüfung geschrieben (Gewicht 10%). In den Kursen Mechatronik I und Produktentwicklung I wird je ein Projekt bewertet (Gewicht je 10%).
Am Ende des Semesters findet eine abgesetzte Modulschlussprüfung in fünf Teilen statt. Die Kurse Fertigungstechnik I (Gewicht 10%), Produktentwicklung I (Gewicht 10%), Simulation Mechanischer Systeme (Gewicht 30%), Mechatronik I (Gewicht 10%) und Thermodynamik (Gewicht 10%) bilden je einen Teil der abgesetzten Modulschlussprüfung.
Bemerkungen:
Teilbewertung:
Kurse in diesem Modul
Mechatronik I
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Die Studierenden
- können die Grundstruktur des allgemeinen mechatronischen Systems durch ein Blockschaltbild darstellen und am Beispiel eines Servoantriebs konkretisieren.
- können die Dynamik mechanischer und elektrischer Teilsysteme, sowie deren Verkopplung durch einen Elektromotor modellieren.
- können die Simulationswerkzeuge Matlab/Simulink zur Analyse eines elektro-mechanischen Systems einsetzen.
- können den Übersetzungsfaktor eines Getriebes berechnen, sodass optimale Lastdynamik resultiert.
- können ein reales mechatronisches Teilsystem "Servomotor - mechanische Last - Sensorik" modellieren und analysieren und können das Vorgehen und die Ergebnisse kommunizieren.
Plan und Lerninhalt:
- Grundstruktur des allgemeinen mechatronischen Systems; Beispiel «Servoantrieb».
- Zusammenhänge zwischen den Modellarten: Netzwerkmodell, Übertragungsfunktion, Frequenzgang, Blockschaltbild und Zustandsraumdarstellung.
- optimaler Übersetzungsfaktor eines Getriebes.
- Projektarbeit 1: Modellierung und Analyse des realen mechatronischen Teilsystems «Servomotor – mechanische Last – Sensorik».
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Während der Unterrichtsphase wird eine Projekt bewertet. Zusätzlich findet eine abgesetzte Modulschlussprüfung zusammen mit den Kursen Produktentwicklung I, Fertigungstechnik I, Thermodynamik und Simulation Mechanischer Systeme statt.
Lehr- und Lernmethoden:
Bibliographie:
Wilhelm Haager, Regelungstechnik, HPT-Verlag, 2017
(ist in unserer Bibliothek verfügbar)
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Simulation Mechanischer Systeme
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Die Studierenden
-
kennen die grundlegenden mathematischen Ansätze der Finite-Elemente-Methode (FEM).
-
kennen einige grundlegenden Funktionen eines FEM-Programms wie z.B. statisch-mechanische Analyse.
-
können einfache strukturmechanische Probleme für die FE-Methode aufbereiten und mit deren Hilfe lösen.
-
können FEM-Ergebnisse analysieren und durch Näherungsmethoden analytisch überprüfen.
-
kennen die Möglichkeiten bei der Simulation von Mehrkörpersystemen (MKS).
Plan und Lerninhalt:
FEM
- Steifigkeits- und Massenmatrizen
- lineare und quadratische Ansatzfunktionen
- Lösungsalgorithmen für nichtlineare Gleichungssysteme
- Lasten, Randbedingungen, Verschiebungen, Spannungen, Dynamik
- Vernetzung, Netzverfeinerung, Singularitäten
- Programm ANSYS
- Grundlagen der Simulation von Mehrkörpersystemen
- Grundlagen der Sensitivitätsanalyse und Optimierung
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Es findet eine abgesetzte Modulschlussprüfung zusammen mit den Kursen Produktentwicklung I, Fertigungstechnik I, Thermodynamik und Mechatronik I statt.
Lehr- und Lernmethoden:
Bibliographie:
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Produktentwicklung I
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Die Studierenden
- kennen den Marktleistungsprozess
- können Produkte und Technologien analysieren
- können Technologietrends erkennen
- können Innovationschancen für Produkt-Strategien identifizieren
- kennen Inhalte von einem Entwicklungsauftrag
- können Anforderungen definieren
- können Patente lesen und verstehen
- kennen das Vorgehen zur Patentanmeldung
- können sich hinsichtlich Geheimhaltung korrekt verhalten
Plan und Lerninhalt:
- Marktleistungsprozess
- Produkt- und Technologie Analysen
- Evolutionsmuster der Technologie
- Zukunftsprojektionen und Produktstrategien
- Entwicklungsauftrag
- Patentwesen
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Während der Unterrichtsphase wird ein Projekt bewertet. Zusätzlich findet eine abgesetzte Modulschlussprüfung zusammen mit den Kursen Fertigungstechnik I, Thermodynamik, Mechatronik I und Simulation Mechanischer Systeme statt.
Lehr- und Lernmethoden:
Vorlesung, Lehrgespräch, Übungen, begleitetes Selbststudium, Selbststudium
Bibliographie:
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Fertigungstechnik I
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Spritzgussverarbeitung von Thermoplasten:
Die Studierenden
- kennen Gestaltungsrichtlinien für Bauteile aus thermoplastischen Kunststoffen und können Bauteile aus Kunststoff bezüglich Herstellbarkeit und Festigkeit konstruktiv gestalten.
- kennen die Funktionsweise und den Aufbau von Spritzgusswerkzeugen sowie die Vorgehensweise bei deren Konstruktion.
- kennen verschiedene Angusssysteme und können einschätzen, wann welches geeignet ist.
- kennen ein Simulationstool für den Spritzgussvorgang.
- kennen die Vor- und Nachteile diverser Werkzeugvarianten, deren typische Werkstoffe sowie Werkzeug-Normalien für den Spritzguss.
- kennen diverse Spritzguss-Sonderverfahren wie Mehrkomponenten- & Co-Injektions-Spritzguss und, Gassinnendruckverfahren, Inmould/Insert Labeling, Kaskaden- und Intervall-Spritzguss, Strukturschäumen sowie deren Vor- und Nachteile.
- kennen verschiedenen Spritzguss-Fehler und deren Ursachen und können anhand von Spritzguss-Fehlern auf mögliche Ursachen schliessen.
- kennen ausgewählte Maschinen (Spritzguss, Extrusion), deren Teile sowie Prozesse zur Herstellung von Bauteilen aus Thermoplasten.
Plan und Lerninhalt:
Spritzgussverarbeitung von Thermoplasten:
- Maschinenteile & Funktionen
- Bauteil-Gestaltungsrichtlinien
- Werkzeugkonstruktion (Angusssystem, Entlüftung, Werkzeugvarianten, Normalien, Material, …)
- Simuationstool für Einspritzvorgang
- Geometrie – Berücksichtigung der Schwindung
- Spritzgiess-Sonderverfahren
- Typische Spritzgiessfehler
- ausgewählte Maschinen (Spritzguss, Extrusion) zur Herstellung von Bauteilen aus Thermoplasten.
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Lehr- und Lernmethoden:
Bibliographie:
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Bemerkungen:
Der Kurs findet alle 14-Tage à 2 Lektionen statt.
Thermodynamik
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Die Studierenden
- kennen Massenbilanz sowie ersten und zweiten Hauptsatz der Thermodynamik und können thermodynamische Bilanzen aufstellen
- können abgeschlossene, geschlossene und offene Systeme unterscheiden und einfache Berechnungen vornehmen
- kennen die Zustandsgleichungen
- können Berechnungen für feuchte Luft durchführen
- kennen die Zustandsdiagramme und können darin Prozesse darstellen
- kennen die grundlegenden Zustandsänderungen: isochor, isotherm, isobar, isentrop, polytrop und können diesbezüglich Berechnungen durchführen
- kennen die grundlegenden Wärmeübertragungsmechanismen: Strahlung, Konvektion und Wärmeleitung
- können Fragestellungen bezüglich Wärmeübertragung in eindimensionalen stationären Fällen berechnen
Plan und Lerninhalt:
Angewandte Thermodynamik
- Ideales Gas und Hauptsätze
- Offenes / geschlossenes System - Bilanzbetrachtungen
- Zustandsgrössen: Enthalpie, Entropie, Innere Energie
- Zustandsänderungen: isentrop, isobar, isochor, isotherm, polytrop
- Reales Gas
- Zustandsdiagramme (p-v, T-s, p-h)
- Feuchte Luft (h-x Diagramm)
- Wärmeleitung
- Konvektion, Wärmeübergang
- Strahlung
- Thermischer Widerstand, Netzwerke
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Lehr- und Lernmethoden:
Lehrgespräch, Übungen, begleitetes Selbststudium
Bibliographie:
Skripte, Fachliteratur, Lernmaterialien, Übungsunterlagen
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Bemerkungen:
Der Kurs findet alternierend mit 2 Lektionen und 4 Lektionen pro Woche statt.