Modulbeschreibung
Allgemeiner kultureller Kontext IV
Kürzel:
Durchführungszeitraum:
ECTS-Punkte:
Arbeitsaufwand:
Lernziele:
Leitidee für die Module Allgemeiner kultureller Kontext (AKK) I-IV:
Das Modul AKK orientiert sich grundsätzlich an zwei Lernzielen:
- einerseits an der kommunikativen Kompetenz, die der Beruf und die Öffentlichkeit von einem Ingenieur fordern, und
- andererseits am kulturellen Horizont und an den Persönlichkeits-werten, die von einem Hochschulabsolventen erwartet werden.
Kommunikative Kompetenz ist die Fähigkeit, sich schriftlich und mündlich in unterschiedlichen Situationen und Textsorten gemäss den geltenden Konventionen in kreativer Weise zu äussern. Im Zentrum stehen praxisrelevante Rede- und Gesprächsarten sowie praxisrelevante Textsorten. AKK vertieft die genannten Kompeten-zen in der Muttersprache und vermittelt sie im Englischen soweit, dass die Studierenden sich in ihrem beruflichen Umfeld über Sprachgrenzen hinweg informieren und verständigen können.
Unter Kultur sind die über das Fachwissen und Fachkönnen hinausreichenden Kenntnisse
und Fähigkeiten zu verstehen, welche zur Reflexion über das eigene Tun und über die Gesellschaft befähigen. Dazu gehören Kenntnisse aus dem Bereich der Human- und
Sozialwissenschaften sowie der Kunst. Insbesondere kennen die Studierenden das
Phänomen der interkulturellen Unterschiede und kennen die sich daraus in der
internationalisierten Arbeitswelt ergebenden Probleme.
Verantwortliche Person:
Telefon/EMail:
Standort (angeboten):
Fachbereiche:
Vorausgesetzte Module:
Anschlussmodule:
Modultyp:
ECTS-Punkte pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während des Semesters:
Im Kurs Englisch IV werden eine schriftliche Prüfung, eine mündliche Prüfung sowie eine technische Dokumentation des Selbststudiums bewertet. Im Kurs Kommunikation II werden verschiedene schriftliche Aufgaben zur Schreibkompetenz durchgeführt.
Bewertungsart:
Gewichtung:
Im Kurs Englisch IV werden eine schriftliche Prüfung (Gewicht 15%), eine mündliche Prüfung (Gewicht 15%) sowie eine technische Dokumentation des Selbststudiums (Gewicht 20%) bewertet. Im Kurs Kommunikation II werden verschiedene Aufgaben zur Prüfung der Schreibkompetenz durchgeführt (Gewicht 50%).
Bemerkungen:
Teilbewertung:
Kurse in diesem Modul
Englisch IV
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Niveau B2 (Europäischer Referenzrahmen)
Die Studierenden
- können sich selbst und ihre Ideen anderen klar und verständlich auf Englisch präsentieren und überzeugend darstellen.
- können sich mit der notwendigen Dokumentation auf ein Praktikum oder eine Arbeitsstelle auf Englisch bewerben.
- sind mit Hilfsmitteln auf Englisch zur Unterstützung von mündlichen und schriftlichen Präsentationen/Arbeiten vertraut und können damit umgehen.
- sind in der Lage, die sprachlichen Anforderungen im Studium oder im Beruf gut zu bewältigen.
Niveau C1 (Europäischer Referenzrahmen)
Die Studierenden
- können sich selbst und ihre Ideen anderen stilsicher, sach- und adressatengerecht auf Englisch präsentieren und überzeugend darstellen.
- können sich mit der notwendigen Dokumentation auf ein Praktikum oder Arbeitsstelle auf Englisch bewerben.
- sind mit Hilfsmitteln auf Englisch zur Unterstützung von mündlichen und schriftlichen Präsentationen/Arbeiten vertraut und können damit umgehen.
- sind stets in der Lage, die sprachlichen Anforderungen im Studium oder im Beruf souverän zu bewältigen.
Plan und Lerninhalt:
Niveau B2
- Wortschatz sowie Grammatik nach Bedarf in Verbindung mit den behandelten Themen und im Hinblick auf die Bedürfnisse im Studium und im Beruf.
- Leseverständnis, Hörverständnis, Schreib- und Sprechübungen entsprechend den Anforderungen der Cambridge Prüfungen (z.B. Cambridge First) und im Hinblick auf die Bedürfnisse im Studium und im Beruf.
Niveau C1
- Wortschatz sowie Grammatik nach Bedarf in Verbindung mit den behandelten Themen und im Hinblick auf die Bedürfnisse im Studium und im Beruf.
- Leseverständnis, Hörverständnis, Schreib- und Sprechübungen entsprechend den Anforderungen der Cambridge Prüfungen (z.B. Cambridge Advanced) und im Hinblick auf die Bedürfnisse im Studium und im Beruf.
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Während der Unterrichtsphase werden eine schriftliche Prüfung, eine mündliche Prüfung sowie eine technische Dokumentation des Selbststudiums bewertet.
Lehr- und Lernmethoden:
Lehrgespräch mit Übungen in einer Mischung aus darbietenden, erarbeitenden und erlebnisorientierten Lernformen:
Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit, Rollenspiel, Referat, angeleitetes Selbststudium, Selbststudium (regelmässige Hausaufgaben, Vorbereitung auf Leistungserhebungen)
Bibliographie:
Ausgewählte Unterrichtsunterlagen nach Bedarf.
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Bemerkungen:
Die Studierenden sind in Leistungsgruppen eingeteilt (s. Englisch I). Die Niveaustufen und Lernziele richten sich nach dem Europäischen Referenzrahmen. Die Teilnahme an einer externen Sprachprüfung (z.B. FCE, CAE oder IELTS) durch Selbstanmeldung ist möglich.
Übergangsregelungen:
Kommunikation II
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Die Studierenden lernen die Grundlagen des wissenschaftlichen Schreibens kennen und verbessern ihre Schreibkompetenzen dank dem Verfassen verschiedener Texte und dem gegenseitigen Feedback geben und nehmen.
Fachkompetenzen:
Die Studierenden
- können in überzeugender Weise Ergebnisse ihres Selbststudiums zielgruppengerecht präsentieren.
- können ihre Ideen und Forschungsergebnisse anderen verständlich überzeugend präsentieren.
Methodenkompetenzen:
Die Studierenden
- können Informationen beschaffen und bewerten.
- können abstrahieren, strukturieren und synthetisieren.
Sozialkompetenzen:
Die Studierenden
- können flexibel reagieren.
- können situationsgerecht agieren.
Selbstkompetenzen:
Die Studierenden
- können Qualitätserwartungen rezipientenorientiert antizipieren.
- können ihre Leistung selber angemessen einschätzen.
Plan und Lerninhalt:
Die wissenschaftliche Arbeit:
Die Konventionen: Vom Titelblatt über den richtigen Aufbau bis zum korrekten Zitieren.
Schreibtraining:
Verbesserung der Schreibkompetenz dank dem Verfassen verschiedener Texten und dem gegenseitigen Feedback geben und nehmen.
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Es werden verschiedene Aufgaben zur Prüfung der Schreibkompetenz durchgeführt.
Lehr- und Lernmethoden:
- Literaturrecherche
- Selbststudium
- Fachliches Schreiben
- Besprechung
- Feedback geben und nehmen
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan