Modulbeschreibung
Allgemeiner kultureller Kontext IV
Kürzel:
Durchführungszeitraum:
ECTS-Punkte:
Arbeitsaufwand:
Lernziele:
Leitidee für die Module Allgemeiner kultureller Kontext (AKK) I-IV:
Das Modul AKK orientiert sich grundsätzlich an zwei Lernzielen:
- einerseits an der kommunikativen Kompetenz, die der Beruf und die Öffentlichkeit von einem Ingenieur fordern, und
- andererseits am kulturellen Horizont und an den Persönlichkeits-werten, die von einem Hochschulabsolventen erwartet werden.
Kommunikative Kompetenz ist die Fähigkeit, sich schriftlich und mündlich in unterschiedlichen Situationen und Textsorten gemäss den geltenden Konventionen in kreativer Weise zu äussern. Im Zentrum stehen praxisrelevante Rede- und Gesprächsarten sowie praxisrelevante Textsorten. AKK vertieft die genannten Kompeten-zen in der Muttersprache und vermittelt sie im Englischen soweit, dass die Studierenden sich in ihrem beruflichen Umfeld über Sprachgrenzen hinweg informieren und verständigen können.
Unter Kultur sind die über das Fachwissen und Fachkönnen hinausreichenden Kenntnisse und Fähigkeiten zu verstehen, welche zur Reflexion über das eigene Tun und über die Gesellschaft befähigen. Dazu gehören Kenntnisse aus dem Bereich der Human- und Sozialwissenschaften sowie der Kunst. Insbesondere kennen die Studierenden das Phänomen der interkulturellen Unterschiede und kennen die sich daraus in der internationalisierten Arbeitswelt ergebenden Probleme.
Verantwortliche Person:
Telefon/EMail:
Standort (angeboten):
Fachbereiche:
Vorausgesetzte Module:
Anschlussmodule:
Modultyp:
ECTS-Punkte pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während des Semesters:
Im Kurs Englisch IV werden eine schriftliche Prüfung, eine mündliche Prüfung sowie ein Bericht des Selbststudiums bewertet. Im Kurs Kultur III wird eine Prüfung geschrieben. Im Kurs Kommunikation II wird eine Präsentation zu einem Fachthema gehalten sowei eien Zwischenprüfung geschrieben.
Bewertungsart:
Gewichtung:
Im Kurs Englisch IV werden eine schriftliche Prüfung (Gewicht je 20%), eine mündliche Prüfung (Gewicht 15%) sowie ein Bericht des Selbststudiums (Gewicht 15%) bewertet. Im Kurs Kultur III wird eine Prüfung geschrieben (Gewicht 30%). Im Kurs Kommunikation II wird eine Präsentation zu einem Fachthema (Gewicht 10%) gehalten sowei eien Zwischenprüfung (Gewicht 10%) geschrieben.
Bemerkungen:
Teilbewertung:
Kurse in diesem Modul
Englisch IV
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Niveau B1-B2 (Europäischer Referenzrahmen)
Die Studierenden
- können optional an einer externen Prüfung auf dem Niveau B1-B2 (z.B. Mondiale Technical English Test) teilnehmen.
- können sich selbst und ihre Ideen anderen verständlich auf Englisch präsentieren und überzeugend verkaufen.
- können einen technischen Bericht verständlich und adressatengerecht auf Englisch schreiben.
- kennen Hilfsmittel auf Englisch zur Unterstützung von Präsentationen und Berichten.
Niveau B2-C1 (Europäischer Referenzrahmen)
Die Studierenden
- können optional an einer externen Prüfung auf dem Niveau B2-C1 (z.B. Mondiale Technical English Test) teilnehmen.
- können sich selbst und ihre Ideen anderen verständlich auf Englisch präsentieren und überzeugend verkaufen.
- können einen technischen Bericht verständlich und adressatengerecht auf Englisch schreiben.
- kennen Hilfsmittel auf Englisch zur Unterstützung von Präsentationen und Berichten.
Plan und Lerninhalt:
Niveau B1-B2
- Wortschatz und Grammatik basierend auf den Themen in Kapiteln 7-12 des Lehrbuchs Technical English 3 sowie zusätzliche Unterrichtsunterlagen.
- Leseverständnis, Hörverständnis, Schreib- und Sprechübungen entsprechend den Vorgaben in Kapiteln 7-12 des Lehrbuchs Technical English 3 und in Vorbereitung auf die Anforderungen des Mondiale Technical English Test sowie der Cambridge BEC-Prüfungen.
Niveau B2-C1
- Wortschatz und Grammatik basierend auf den Themen in Kapiteln 7-12 des Lehrbuchs Technical English 4 sowie zusätzliche Unterrichtsunterlagen.
- Leseverständnis, Hörverständnis, Schreib- und Sprechübungen entsprechend den Vorgaben in Kapiteln 7-12 des Lehrbuchs Technical English 4 und in Vorbereitung auf die Anforderungen des Mondiale Technical English Test sowie der Cambridge BEC-Prüfungen.
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Während der Unterrichtsphase werden eine schriftliche Prüfungen, eine mündliche Prüfung sowie ein Bericht des Selbststudiums bewertet.
Lehr- und Lernmethoden:
Lehrgespräch mit Übungen in einer Mischung aus darbietenden, erarbeitenden und erlebnisorientierten Lernformen:
Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit, Rollenspiel, Referat, angeleitetes Selbststudium, Selbststudium (regelmässige Hausaufgaben, Vorbereitung auf Leistungserhebungen)
Bibliographie:
Lehrbuch Technical English Kapitel 7-12 je nach Niveau sowie zusätzliche Unterrichtsunterlagen.
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Bemerkungen:
Die Studierenden sind in Leistungsgruppen eingeteilt (s. Englisch I). Die Niveaustufen und Lernziele richten sich nach dem Europäischen Referenzrahmen. Die Teilnahme an einer externen Sprachprüfung (z.B. Mondiale Technical English Test) ist möglich.
Übergangsregelungen:
Kommunikation II
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Leitidee der Kurse Kommunikation:
Die Studierenden kennen Kommunikation als einen zentralen Aspekt der gesellschaftlichen Austauschprozesse in der globalisierten Welt. Sie können Kommunikation verstehen als Akt der Inszenierung von Wirklichkeit, deren Strukturen und Prozesse beschreib- und aneigenbar sind.
Lernziel der Kurse Kommunikation ist es, dass die Studierenden bezüglich dieser Akte der Inszenierung mit den Aspekten selbstsicher umgehen können, welche für den beruflichen und persönlichen Erfolg zukünftiger Ingenieure und Ingenieurinnen besonders relevant sind.
Fachkompetenzen:
Die Studierenden
- können in überzeugender Weise Ergebnisse ihres Selbststudiums zielgruppengerecht präsentieren.
- können souverän mit den Hilfsmitteln, welche der Unterstützung einer Präsentation dienen, umgehen.
- können sich selbst und ihre Ideen anderen verständlich präsentieren und überzeugend verkaufen.
- kennen Hilfsmittel zur Unterstützung von Reden und Präsentationen.
Methodenkompetenzen:
Die Studierenden
- können Informationen beschaffen und bewerten.
- können abstrahieren, strukturieren und synthetisieren.
Sozialkompetenzen:
Die Studierenden
- können flexibel reagieren.
- können situationsgerecht agieren.
Selbstkompetenzen:
Die Studierenden
- können Qualitätserwartungen rezipientenorientiert antizipieren.
- können ihre Leistung selber angemessen einschätzen.
Plan und Lerninhalt:
Erarbeitung einer 15-minütigen Präsentation zu einem Fachthema mit anschliessender Besprechung durch die Lehrperson.
Informationsbeschaffung:
Die Mittel der Informationsbeschaffung (von Lexika über Bibliographien bis zu Datenbanken und Internet)
Verstehen:
Verstehen aktueller Zeitungs- und Zeitschriftenbeiträge aus verschiedensten Wissensbereichen
Die wissenschaftliche Arbeit:
Die Konventionen: Vom Titelblatt über den richtigen Aufbau bis zum korrekten Zitieren.
Schreibtraining:
Schulung in Verständlichkeits-Optimierung für Breit-Band-Sachtexte gemäss der Methode Schulz von Thun
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Es wird eine Präsentation zu einem Fachthema bewertet sowie eine Zwischenprüfung gehalten.
Lehr- und Lernmethoden:
- Literaturrecherche
- Selbststudium
- Präsentation
- Besprechung
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Bemerkungen:
Der Kurs findet während 8 Wochen à 2 Lektionen statt.
Übergangsregelungen:
Kultur III
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Leitidee des Kurses Kultur:
Die Studierenden kennen Kultur als die Art und Weise, wie Menschen das Leben gestalten mittels ihres Denkens, Kommunizierens und Schaffens und mittels den daraus entstehenden Artefakten. Sie können Kultur verstehen als ein System von Konzepten, das sich im Verhalten und Handeln der Menschen und in ihren geistigen und materiellen Hervorbringungen manifestiert. „Kultur ist die Art und Weise, wie die Menschen leben und was sie aus sich selbst und ihrer Welt machen.“ (Maletzke)
Lernziel des Kurses Kultur ist es, dass die Studierenden aus diesem System von Konzepten mit den wichtigsten nicht-ingenieurfachlichen Aspekten selbstsicher umgehen können, welche für den beruflichen und persönlichen Erfolg zukünftiger Ingenieure und Ingenieurinnen besonders relevant sind.
Fachkompetenzen:
Die Studierenden
- können sich innerhalb eines gegebenen Zeitrahmens selbständig in fachfremde neue Fragestellungen einarbeiten.
- können grosse Informationsmengen sinnvoll verarbeiten.
Methodenkompetenzen:
Die Studierenden
- kennen geeignete Methoden zur Bearbeitung von Quellen.
- können Informationen beurteilen, selegieren, verdichten und weiterverarbeiten.
- können sich selbstständig ein geeignetes Zeitmanagement für ein Projekt ausarbeiten und anwenden.
- können abstrahieren, strukturieren und synthetisieren.
Sozialkompetenzen:
Die Studierenden kennen die Bedingtheit des eigenen Kontexts und sind offen für neue/fremde Ideen und die Werte anderer Kulturen.
Selbstkompetenzen:
Die Studierenden
- können sich und ihre Arbeit selbst organisieren.
- können langfristige Projekte kontinuierlich verfolgen und erhöhen ihre Frusttoleranz.
- können mit den erarbeiteten/vorgestellten gedanklichen Konstrukten kreativ umgehen und sie weiterdenken.
- kennen die Prinzipien des selbstständigen Lernens und können der Forderung des lebenslangen Lernens gerecht werden.
Plan und Lerninhalt:
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Lehr- und Lernmethoden:
- Lehrgespräch
- Selbststudium
- Plenumsdiskussion
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Bemerkungen:
Der Kurs findet während 6 Wochen à 2 Lektionen statt.