Modulbeschreibung
Automation und Mechatronik II
Kürzel:
Durchführungszeitraum:
Dauer:
ECTS-Punkte:
Lernziele:
Fachkompetenzen:
- Die Studierenden sind fähig, Echtzeitsysteme wie z.B. dSpace (HIL-System), Raspberry PI oder myRIO für die Regelung bzw. Steuerung von Geräten, Maschinen und Prozessen zu konzipieren und anzuwenden.
Methodenkompetenzen:
- Analyse, Kreativität, vernetztes Denken.
- Die Studierenden können den Einsatz von verschiedenen Echtzeitsystemen in der Regelungs- und Automatisierungstechnik zusammen mit Peripheriegeräten und Sensoren planen und die Realisierung im Labor durchführen.
Sozialkompetenzen:
- Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit
Selbstkompetenzen:
- Selbständigkeit, Verantwortlichkeit
Verantwortliche Person:
Standort (angeboten):
Empfohlene Module:
Modultyp:
ECTS-Punkte pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während des Semesters:
Im Kurs „Entwicklungsprojekt im Bereich Automation und Regelungstechnik“ wird ein Projekt mittels Bericht und einer Schlusspräsentation mit Prüfungsgespräch bewertet. Im Kurs „Grundlagen der Regelungstechnik, Zustandsregelung, Modellbildung und Simulation“ wird mittels Bericht, Kurzbericht, Abstract und Schlusspräsentation bewertet.
Bewertungsart:
Gewichtung:
Im Kurs „Entwicklungsprojekt im Bereich Automation und Regelungstechnik“ wird ein Projekt mittels Bericht (Gewicht 64%) und einer Schlusspräsentation mit Prüfungsgespräch (Gewicht 22%) bewertet. Im Kurs „Grundlagen der Regelungstechnik, Zustandsregelung, Modellbildung und Simulation“ wird mittels Bericht, Kurzbericht, Abstract und Schlusspräsentation (Gewicht 14%) bewertet.
Bemerkungen:
Kurse in diesem Modul
Entwicklungsprojekt im Bereich Automation und Regelungstechnik
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
ECTS-Punkte:
Lernziele:
Fachkompetenzen:
- Die Studierenden sind fähig Echtzeitsysteme wie z.B. dSpace (HIL-System), Raspberry PI oder myRIO für die Regelung bzw. Steuerung von Geräten, Maschinen und Prozessen zu konzipieren und anzuwenden.
Methodenkompetenzen:
- Analyse, Kreativität, vernetztes Denken
- • Konstruktionsmethodik, Projektorganisation, Methoden zur Konstruktionsoptimierung
Sozialkompetenzen:
- Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit
Selbstkompetenzen:
- Selbständigkeit, Verantwortlichkeit
Plan und Lerninhalt:
Anhand einer Aufgabenstellung aus der Industrie oder aus Forschungsprojekten der Hochschulen soll ein Automatisierungssystem entwickelt werden.
Aufgabe: Tätigkeit im Team, Übernahme einer Teilaufgabe in vollständiger Selbstverantwortung
Lieferobjekte: Projektresultate, Bericht, Schlusspräsentation, Publikation, Webseite
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Grundlagen der Regelungstechnik, Zustandsregelung, Modellbildung und Simulation
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
ECTS-Punkte:
Lernziele:
Fachkompetenzen:
- Grundlagen/Konzepte der Regelungstechnik. Modellbildung, Simulation und Auslegung von Reglern. Zustandsregelung mit Beobachter. Implementierung von Regelungen auf Prozessrechnern.
Methodenkompetenzen:
- Die Studierenden sind fähig, für Systeme mit deren Komponenten (Prozessrechner, Aktoren, Sensoren) eine Regelung zu konzipieren. Sie können einen digitalen Regler realisieren.
Plan und Lerninhalt:
Die Studierenden können einen Regler bzw. Zustandsregler mit den verschiedenen Verfahren aufbauen / implementieren.
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Entwicklungsprojekt im Bereich Automation und Regelungstechnik
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
ECTS-Punkte:
Lernziele:
siehe VP_1880601_1
Plan und Lerninhalt:
siehe VP_1880601_1
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan