Modulbeschreibung
Allgemeiner kultureller Kontext III
Kürzel:
Durchführungszeitraum:
ECTS-Punkte:
Arbeitsaufwand:
Lernziele:
Leitidee für die Module Allgemeiner kultureller Kontext (AKK) I-IV:
Das Modul AKK orientiert sich grundsätzlich an zwei Lernzielen:
- einerseits an der kommunikativen Kompetenz, die der Beruf und die Öffentlichkeit von einem Ingenieur fordern, und
- andererseits am kulturellen Horizont und an den Persönlichkeits-werten, die von einem Hochschulabsolventen erwartet werden.
Kommunikative Kompetenz ist die Fähigkeit, sich schriftlich und mündlich in unterschiedlichen Situationen und Textsorten gemäss den geltenden Konventionen in kreativer Weise zu äussern. Im Zentrum stehen praxisrelevante Rede- und Gesprächsarten sowie praxisrelevante Textsorten. AKK vertieft die genannten Kompeten-zen in der Muttersprache und vermittelt sie im Englischen soweit, dass die Studierenden sich in ihrem beruflichen Umfeld über Sprachgrenzen hinweg informieren und verständigen können.
Unter Kultur sind die über das Fachwissen und Fachkönnen hinausreichenden Kenntnisse und Fähigkeiten zu verstehen, welche zur Reflexion über das eigene Tun und über die Gesellschaft befähigen. Dazu gehören Kenntnisse aus dem Bereich der Human- und Sozialwissenschaften sowie der Kunst. Insbesondere kennen die Studierenden das Phänomen der interkulturellen Unterschiede und kennen die sich daraus in der internationalisierten Arbeitswelt ergebenden Probleme.
Verantwortliche Person:
Telefon/EMail:
Standort (angeboten):
Fachbereiche:
Empfohlene Module:
Anschlussmodule:
Modultyp:
ECTS-Punkte pro Kategorie
Modulbewertung
Bewertungsart:
Leistungsbewertung
Während des Semesters:
Während der Unterrichtsphase wird Im Kurs Englisch eine Prüfung geschrieben. Im Kurs Interkulturelle Kommunikation wird eine Prüfung in Deutsch und Englisch gehalten. Im Kurs Kommunikation I wird eine Prüfung geschrieben und eine Rede gehalten.
Bewertungsart:
Gewichtung:
Während der Unterrichtsphase wird Im Kurs Englisch eine Prüfung geschrieben (Gewicht 35%). Im Kurs Interkulturelle Kommunikation wird eine Prüfung in Deutsch und Englisch gehalten (Gewicht 30%). Im Kurs Kommunikation I wird eine Prüfung (Gewicht 25%) geschrieben und eine Rede gehalten (Gewicht 10%).
Bemerkungen:
Es findet keine abgesetzte Modulschlussprüfung statt.
Teilbewertung:
Kurse in diesem Modul
Englisch III
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Niveau B1-B2 (Europäischer Referenzrahmen)
Die Studierenden
- können die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen.
- verstehen im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen.
- können sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern und Muttersprachlerinnen ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist.
- können sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.
- können strukturierte, korrekte und stilsichere Texte schreiben.
Niveau B2-C1 (Europäischer Referenzrahmen)
Die Studierenden
- können ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen.
- können sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen.
- können die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen.
- können sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.
Plan und Lerninhalt:
Niveau B1-B2
- Wortschatz und Grammatik basierend auf Themen in Kapiteln 5-8 des Lehrbuchs Technical English 3 sowie zusätzliche Unterrichtsunterlagen.
- Leseverständnis, Hörverständnis, Schreib- und Sprechübungen entsprechend den Vorgaben in Kapiteln 5-8 des Lehrbuchs Technical English 3 und in Vorbereitung auf die Anforderungen des Mondiale Technical English Test sowie der Cambridge BEC-Prüfungen.
Niveau B2+
- Wortschatz und Grammatik basierend auf Themen in Kapiteln 5-8 des Lehrbuchs Technical English 4 sowie zusätzliche Unterrichtsunterlagen.
- Leseverständnis, Hörverständnis, Schreib- und Sprechübungen entsprechend den Vorgaben in Kapiteln 5-8 des Lehrbuchs Technical English 4 und in Vorbereitung auf die Anforderungen des Mondiale Technical English Test sowie der Cambridge BEC-Prüfungen.
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Während der Unterrichtsphase wird eine Prüfung geschrieben.
Lehr- und Lernmethoden:
Lehrgespräch mit Übungen in einer Msichung aus darbietenden erarbeitenden und erlebnisorientierten Lernformen:
Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, Rollenspiel, Kurzreferat, angeleitetes Selbststudium, Selbststudium (regelmässige Hausaufgaben, Vorbereitung auf Leistungserhebungen)
Bibliographie:
Lehrbuch Technical English 5-8 je nach Niveau sowie zusätzliche Unterrichtsunterlagen.
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Bemerkungen:
Der Kurs findet während 9 Wochen à 2 Lektionen statt.
Die Studierenden sind in Leistungsgruppen eingeteilt (s. Englisch I). Die Niveaustufen und Lernziele richten sich nach dem Europäischen Referenzrahmen. Am Ende AKK IV ist die Teilnahme an einer externen Sprachprüfung (z.B. Mondiale Technical English Test) möglich.
Kommunikation I
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Leitidee der Kurse Kommunikation:
Die Studierenden kennen Kommunikation als einen zentralen Aspekt der gesellschaftlichen Austauschprozesse in der globalisierten Welt. Sie können Kommunikation verstehen als Akt der Inszenierung von Wirklichkeit, deren Strukturen und Prozesse beschreib- und aneigenbar sind. Lernziel der Kurse Kommunikation ist es, dass die Studierenden bezüglich dieser Akte der Inszenierung mit den Aspekten selbstsicher umgehen können, welche für den beruflichen und persönlichen Erfolg zukünftiger Ingenieure und Ingenieurinnen besonders relevant sind.
Lernziel der Kurse Kommunikation ist es, dass die Studierenden bezüglich dieser Akte der Inszenierung mit den Aspekten selbstsicher umgehen können, welche für den beruflichen und persönlichen Erfolg zukünftiger Ingenieure und Ingenieurinnen besonders relevant sind.
Fachkompetenzen:
Die Studierenden
- können sich selbst und ihre Ideen anderen verständlich präsentieren und überzeugend verkaufen.
- kennen Hilfsmittel zur Unterstützung von Reden und Präsentationen.
Methodenkompetenzen:
Die Studierenden
- können abstrahieren, strukturieren und synthetisieren.
- können Informationen beschaffen und bewerten.
Sozialkompetenzen:
Die Studierenden
- können flexibel reagieren.
- können situationsgerecht agieren.
Selbstkompetenzen:
Die Studierenden
- können selbständig, selbstverantwortlich und eigeninitiativ in gängigen kommunikativen Situationen reagieren.
- können mit den erarbeiteten/vorgestellten gedanklichen Konstrukten kreativ umgehen und sie weiterdenken.
Plan und Lerninhalt:
Informationsbeschaffung:
Die Mittel der Informationsbeschaffung (von Lexika über Bibliographien bis zu Datenbanken und Internet)
Verstehen:
Verstehen aktueller Zeitungs- und Zeitschriftenbeiträge aus verschiedensten Wissensbereichen
Die wissenschaftliche Arbeit:
Die Konventionen: Vom Titelblatt über den richtigen Aufbau bis zum korrekten Zitieren
Redetraining: Die Rede
- Praktische Übungen:
- Meinungsrede
- vorbereitetes technisches Informieren
- Stegreifreden
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Während der Unterrichtsphase wird eine Prüfung geschrieben und eine Rede gehalten.
Lehr- und Lernmethoden:
Lehrdarbietung
Unterrichtsgespräch
Präsentation
Übungen
Rollenspiel
Gruppenarbeit
Jigsaw-Gruppenarbeit
Bibliographie:
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Bemerkungen:
Der Kurs findet während 9 Wochen à 2 Lektionen statt.
Interkulturelle Kommunikation
Kürzel:
Arbeitsaufwand:
Semester:
Lernziele:
Fachkompetenzen:
Die Studierenden
- kennen die Schwierigkeiten interkulturellen Zusammenarbeitens.
- können die Sichtweise der Angehörigen der anderen Kultur reflektieren.
- kennen Ansätze, wie auftretende Probleme zu lösen sind.
Methodenkompetenzen:
Die Studierenden
- können Informationen beschaffen und bewerten.
Sozialkompetenzen:
Die Studierenden
- können ihr Handeln und Denken bezüglich ihrer Verantwortung gegenüber anderen Individuen und der Gesellschaft einschätzen.
- kennen die Bedingtheit des eigenen Kontexts.
- sind offen für Menschen anderer Kulturen, für neue/fremde Ideen und die Werte anderer Kulturen.
- können flexibel reagieren.
- können situationsgerecht agieren.
- können sich und ihre Fähigkeiten in ein Team einbringen und ihre Rolle im Team reflektieren.
Selbstkompetenzen:
Die Studierenden
- kennen die Bedeutung von persönlicher Flexibilität und des angemessenen Masses an Anpassungsbereitschaft.
Plan und Lerninhalt:
Erarbeiten englischsprachiger und deutschsprachiger Texte zum Thema interkulturelle Interaktion.
Quellenauswertung
Umsetzung und Anwendung der Erkenntnisse in Rollenspielen
Ansprechspersonen:
Fachbereiche:
Unterrichtssprache:
Leistungsnachweis:
Während der Unterrichtsphase wird eine Prüfung in Englisch und Deutsch geschrieben.
Lehr- und Lernmethoden:
Lehrdarbietung
Lehrgespräch
Gruppenarbeit
Jigsaw-Gruppenarbeit
Selbststudium
Bibliographie:
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Bemerkungen:
Der Unterricht findet in Deustch und Englsich statt.
Der Kurs findet während 5 Wochen à 4 Lektionen statt.