Modulbeschreibung

Sachkompetenzen

Die Studierenden können:

• den Einfluss des Menschen auf den globalen Klimawandel erklären
• die politischen Strukturen auf globaler, nationaler, kantonaler und kommunaler Ebene verstehen und wissen, wo für welche klimapolitischen Regulierungen angesetzt werden kann
• die Schlüsselrolle, welcher der erneuerbaren Energien in der Dekarbonisierung der Energieversorgung zukommt, verstehen
• verschiedene Arten von politischen Regulierungen einschätzen und systematisch analysieren
• sich vertieft mit einer politischen Vorlage auseinandersetzen und ein Argumentarium dazu erarbeiten 

Selbstkompetenzen

Die Studierenden können:

• die eigenen Verhandlungsfähigkeiten verbessern und in einer praktischen Situation anwenden
• in einer interdisziplinären Gruppe gemeinsam ein politisches Argumentarium entwickeln und in einer Debatte anwenden
• in einer interdisziplinären Gruppe gemeinsam eine politische Debatte reflektieren und Verbesserungsvorschläge für die Regulierung erarbeiten 

Sozialkompetenzen

Die Studierenden können:

• die eigenen Verhandlungsfähigkeiten verbessern und in einer praktischen Situation anwenden
• in einer interdisziplinären Gruppe gemeinsam ein politisches Argumentarium entwickeln und in einer Debatte anwenden
• in einer interdisziplinären Gruppe gemeinsam eine politische Debatte reflektieren und Verbesserungsvorschläge für die Regulierung erarbeiten   

Lernblock I

Einführung und Grundlage Klimawandel

• Übersicht über das Modul
• Einführung Klimawandel: Aktueller wissenschaftlicher Stand
• welche Massnahmen müssten aus fachlicher Sicht ergriffen werden, um die Ziele des Paris-Abkommens zu erreichen? 

Lernblock II

Politische Grundlagen

• das Grundproblem der internationalen Beziehungen: Anarchie zwischen den Staaten und was dies für die globale Klimapolitik bedeutet
• von Rio de Janeiro, über Paris nach Dubai: Kurze Geschichte der UN-Klimakonferenzen und ihre Auswirkungen auf die globale Klimapolitik 

Lernblock III

Rollenspiel: World Climate Game

• gemeinsames Spielen und Reflexion der Simulation "World Climate Game"
• Sensibilisierung für die Position der verschiedenen Nationen in der UNO und der Dynamiken in einem Verhandlungsprozess 

Lernblock IV

Argumentarium, Debatte und Weiterentwicklung Regulierung

• in einer interdisziplinären Gruppe gemeinsam ein politisches Argumentarium entwickeln und in einer Debatte anwenden
• in einer interdisziplinären Gruppe gemeinsam eine politische Debatte reflektieren und Verbesserungsvorschläge für die Regulierung erarbeiten 

Aktive Präsenz, Prozess-Dokumentation, Präsentationen.

Inputreferate, Arbeiten in Teams an realen Problemstellungen, das Modul schafft Lernanlässe, aktive Mitarbeit steht im Vordergrund.