Modulbeschreibung
Visuelles Design 2
Kürzel:
M_VD2
Durchführungszeitraum:
FS/25
ECTS-Punkte:
4
Lernziele:
Der Schwerpunkt dieses Moduls liegt auf der Entwicklung barrierefreier Designlösungen. Darüber hinaus wird Kontextwissen vermittelt, zum Beispiel betreffend der Designgeschichte oder zu wichtigen Meilensteinen der Mensch-Maschine-Interaktion.
Fachkompetenzen
- Sie können die Anforderungen der Barrierefreiheit (z.B. anhand der Web Content Accessibility Guidelines) für verschiedene Anwendungen und Geräteklassen beschreiben und diese im Entwurf berücksichtigen.
- Sie können relevante Normen und Standards (z.B. ISO 9241) sowie Designrichtlinien (z.B. iOS-Plattform Guidelines) nennen und bei der Erstellung von Designs anwenden.
- Sie können das Konzept des Universal Design bei der Gestaltung von User Interfaces anwenden.
- Sie können relevante Aspekte der Designgeschichte und der Mensch-Maschine-Interaktion beschreiben und sich mit ihr kritisch auseinandersetzen.
Methodenkompetenzen
- Sie können Ihre Arbeiten in die Design- und Entwicklungsgeschichte einordnen.
- Sie können relevante Normen und Richtlinien identifizieren und bei der Entwicklung berücksichtigen.
Verantwortliche Person:
Prof. Dr. Loch Frieder
Standort (angeboten):
Rapperswil-Jona
Empfohlene Module:
Skriptablage:
Modultyp:
Pflichtmodul für Digital Design STD_24(Empfohlenes Semester: 2)
ECTS-Punkte pro Kategorie
User-Centered Design / 4 Punkte
Modulbewertung
Bewertungsart:
Note von 1 - 6
Leistungsbewertung
Während der Prüfungssession:
Prüfung nach spezieller Definition
Während des Semesters:
Bewertungsart:
Note von 1 - 6
Kurse in diesem Modul
Visuelles Design 2
Kürzel:
VD2
Semester:
1
Lernziele:
Fachkompetenzen
- Die Studierenden können relevante Aspekte der Designgeschichte beschreiben und sich mit ihr kritisch auseinandersetzen. (3.14, Visuelle Gestaltung & Design)
- Die Studierenden können Anforderung für Illustrationen in unterschiedlichen Formaten (z.B. Fotografie, Video, 2D-Animation, 3D-Animation) beschreiben und in einfachen Anwendungen erstellen. (3.15, Visuelle Gestaltung & Design)
- Die Studierenden können die Anforderungen der Barrierefreiheit (z.B. anhand von Normen wie WCAG) für unterschiedliche Anwendungen und Geräteklassen beschreiben und diese im Entwurf berücksichtigen. (3.8, Mensch)
Selbstkompetenzen
- Die Studierenden können sachlich und zielgruppenorientiert Entwurfsentscheidungen aufbereiten und das Ergebnis als Präsentation und im Dialog erklären. (14.1, Sozialkompetenzen)
- Die Studierenden können selbstständig und strukturiert arbeiten und lernen. (16.3, Selbstkompetenzen)
Plan und Lerninhalt:
- Illustration & Icon Design (2D, 3D, Fotografie, Animation)
- Barrierefreies Design (Normen & Guidelines)
- Designkonzepte (z.B. Universal Design)
- Styleguides & Designsysteme
Unterrichtssprache:
Deutsch
Kursart:
Durchführung gemäss Stundenplan
Vorlesung mit 2 Lektionen pro Woche
- Max. Teilnehmer: 100
- Harte Grenze: ja
Uebung mit 2 Lektionen pro Woche
- Max. Teilnehmer: 18
- Harte Grenze: ja